Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που επηρεάζει την ανάγνωση, τη γραφή και την ορθογραφία, παρά την απουσία αισθητηριακών προβλημάτων ή νοητικής μειονεξίας (BDA, 2007). Τα άτομα με δυσλεξία συχνά παλεύουν με την αλληλουχία, την οργάνωση και τη βραχυπρόθεσμη μνήμη (Thomson, 1997· Thomson, 2001). Αυτές οι προκλήσεις επεκτείνονται στα μαθηματικά, όπου οι δυσλεκτικοί μαθητές αντιμετωπίζουν […]
Η άρνηση ενός παιδιού να πάει στο σχολείο μπορεί να αποτελέσει πρόκληση για τους γονείς, καθώς συνήθως προκύπτει από διάφορους παράγοντες, όπως το άγχος αποχωρισμού, δυσκολίες στις σχέσεις με συμμαθητές, ο φόβος της αποτυχίας ή γενικότερο άγχος για το σχολείο. Ωστόσο, υπάρχουν συγκεκριμένα βήματα που μπορούν να συμβάλουν στην υποστήριξη του παιδιού και να το […]
Η ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας ενός παιδιού περνά κάποια στάδια. Αρχικά, αναπτύσσεται η προλεκτική και η πρώιμη αλληλεπίδραση. Σε αυτό το στάδιο αναπτύσσονται η βλεμματική επαφή, η εναλλαγή σειράς, το δείξιμο, η κατανόηση του αιτίου και του αποτελέσματος, ο συμβολισμός και η από κοινού προσοχή. Επόμενο βήμα αποτελεί η ανάπτυξη της προσοχής και […]
Δείτε παρακάτω ιδέες για παιχνίδι στο σπίτι με τα παιδιά μας.
Η εξατομικευμένη λογοθεραπευτική παρέμβαση σε πισίνα αποτελεί ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που στόχο έχει να βελτιώσει τις επικοινωνιακές δεξιότητες και το λεξιλόγιο του παιδιού. Η θεραπευτική δράση του νερού μέσω της υδροστατικής πίεσης, της άνωσης και της θερμότητας καθώς και η ποικιλία των δραστηριοτήτων που για την πλειοψηφία των παιδιών αποτελούν μια ευχάριστη εμπειρία συμβάλλουν στη […]
Οι προγλωσσικές δεξιότητες είναι ικανότητες που αναπτύσσονται πριν κατακτηθεί η ομιλία από ένα παιδί και είναι αναγκαίες και προαπαιτούμενες για αυτή. Συγκεκριμένα, πριν μιλήσει ένα παιδί, πρέπει να: Έχει διάθεση για επικοινωνία Αντιδρά στο περιβάλλον Ανταποκρίνεται στους γύρω του Έχει κατάλληλη και ποιοτική βλεμματική επαφή Έχει άρτια ακοή Μπορεί να μιμηθεί Κατανοεί τις εντολές Παράγει […]
Το Αθηνά Τεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης είναι µια δέσµη από επιμέρους διαγνωστικές δοκιμασίες, δεκατέσσερις (14) κύριες και µία (1) συμπληρωματική, οι οποίες αξιολογούν ένα ευρύτατο φάσμα κινητικών, αντιληπτικών, νοητικών και ψυχογλωσσικών διεργασιών. Οι κλίµακες αυτές, όπως έχει δείξει η ψυχοπαιδαγωγική έρευνα και η κλινική πράξη, σχετίζονται µε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά για να […]
“Μου έχει πάρει τον “αέρα”……δεν σταματάει αν δεν γίνει το δικό του/της….δεν ξέρει από πειθαρχία”……. παιδιά που προκαλούν, παιδιά που “δοκιμάζουν” την υπομονή των γονέων τους, παιδιά που δεν ακούν στο ”όχι” . Είναι άραγε τόσο κακότροπα τα παιδιά μας και δεν μπορούν να συνεργαστούν μαζί μας με τίποτα ώρες-ώρες ; Ή μήπως δεν έχουν […]
«Ορίστε, εδώ είναι τα μαθήματα που έχει για αύριο, ρίξτε μία ματιά», «Σας έφερα την αυριανή ορθογραφία, δείτε λίγο τα ορθογραφικά του και βοηθήστε τον να την μάθει», «Επειδή δεν προλαβαίνουμε και δυσκολεύεται σας έφερα να κάνετε μαζί την ιστορία», «Μέσα στη τσάντα σας έχω την αυριανή φωτοτυπία, ότι προλάβετε δεν πειράζει», «Γιατί δεν μπορείτε […]
ΧΟΥΡΛΙΑ ΑΝΝΑ & ΣΙΑ Ε.Ε.
ΚΕΝΤΡΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΩΝ
Κεντρικό: Φαρσάλων 6 (1ος όροφος), 41335, Λάρισα
Τ: 2410627755 – 2411811362
E: chourlialogo@gmail.com
ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Δευτέρα – Παρασκευή:
09:00 – 21:00
Υποκ/μα: Ρούσβελτ 65 (4ος όροφος), 41222, Λάρισα
Τ: 2411 114068
E: chourliaanna@gmail.com
ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Δευτέρα – Παρασκευή:
12:00 – 21:00
