Ειδικής Διαπαιδαγώγησης

–ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ
Το ΑΘηνά Τεστ αποτελεί ένα έγκυρο, σταθμισμένο στην Ελλάδα διαγνωστικό εργαλείο για τον εντοπισμό δυσκολιών μάθησης σε παιδιά ηλικίας 5 έως 9 ετών. Μέσα από την αξιολόγηση νοητικών, αντιληπτικών, ψυχογλωσσικών και κινητικών διεργασιών, προσφέρει μια ολοκληρωμένη χαρτογράφηση του μαθησιακού προφίλ του παιδιού. Η αναλυτική αυτή εικόνα αποτελεί τη βάση για τον σχεδιασμό εξατομικευμένων και στοχευμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων.

-ΜΕΤΑΦΩΝ ΤΕΣΤ
Το ΜΕΤΑΦΩΝ Τεστ αποτελεί ένα σταθμισμένο στην Ελλάδα εργαλείο αξιολόγησης που εστιάζει στο επίπεδο και τον ρυθμό ανάπτυξης της φωνολογικής επίγνωσης. Η χρήση του διαφοροποιείται ανάλογα με την ηλικία: λειτουργεί ως διαγνωστικό μέσο για παιδιά 3,10 έως 6,6 ετών και ως ανιχνευτικό εργαλείο για ηλικίες 5 έως 7 ετών. Μέσω αυτού, καθίσταται δυνατός ο έγκαιρος εντοπισμός ελλειμμάτων και ο στρατηγικός σχεδιασμός πρώιμης παρέμβασης πριν την πλήρη ένταξη στο σχολικό περιβάλλον.

-ΤΕΣΤ ΑΦΡΟΔΙΤΗ
Το Τεστ Αφροδίτη αποτελεί ένα εξειδικευμένο διαγνωστικό εργαλείο για την αξιολόγηση της σχολικής ετοιμότητας. Αν και απευθύνεται κυρίως σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, μπορεί να χορηγηθεί και σε μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όταν υπάρχει υπόνοια ελλειμμάτων σε ακαδημαϊκές δεξιότητες. Το εργαλείο προσφέρει μια σφαιρική εικόνα του παιδιού, εξετάζοντας γνωστικούς, γλωσσικούς, επικοινωνιακούς και συναισθηματικούς τομείς, με απώτερο στόχο τη διασφάλιση μιας ομαλής μετάβασης στην Α’ Δημοτικού.

-DETROIT ΤΕΣΤ
Το Detroit Test (DTLA) αποτελεί ένα σταθμισμένο στην Ελλάδα διαγνωστικό εργαλείο για την αξιολόγηση της μαθησιακής επάρκειας σε παιδιά και εφήβους ηλικίας 4 έως 15,11 ετών. Μέσω μιας λεπτομερούς καταγραφής των γνωστικών και μαθησιακών δεξιοτήτων, παρέχει μια ολοκληρωμένη εικόνα των ικανοτήτων του μαθητή. Τα ευρήματα της αξιολόγησης είναι καθοριστικά για τη διαμόρφωση εξατομικευμένων θεραπευτικών και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων, προσαρμοσμένων στις ανάγκες του παιδιού.

-ΛΑΤΩ ΤΕΣΤ
Το ΛΑΤΩ Τεστ αποτελεί ένα σταθμισμένο ψυχομετρικό εργαλείο που εστιάζει στην αξιολόγηση της γλωσσικής ανάπτυξης και επάρκειας σε παιδιά και εφήβους (4 έως 15,11 ετών). Μέσω της διερεύνησης κρίσιμων τομέων, όπως η πρόσληψη, η οργάνωση, η έκφραση και η κατανόηση, το τεστ χαρτογραφεί τις γλωσσικές ικανότητες που καθορίζουν τη σχολική επίδοση και την κοινωνική επικοινωνία του μαθητή.

-ΤΕΣΤ ΠΛΑΣΗ
Το Πρωτόκολλο ΠΛΑΣΗ αποτελεί ένα εξειδικευμένο εργαλείο λογοπεδικής αξιολόγησης για μαθητές από τη Β’ Δημοτικού έως τη Β’ Λυκείου που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες. Μέσω μιας σφαιρικής εξέτασης του προφορικού και γραπτού λόγου —που περιλαμβάνει γλωσσικές, μεταγλωσσικές και ακαδημαϊκές δοκιμασίες— παρέχει μια αναλυτική χαρτογράφηση της γλωσσικής ανάπτυξης. Παράλληλα, προσφέρει κρίσιμες ενδείξεις για τη διάγνωση Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών (Ανάγνωσης/Γραπτού Λόγου), Αναπτυξιακών Διαταραχών Λόγου (Αντιληπτικού/Εκφραστικού τύπου) και άλλων συναφών διαταραχών.

-ΕΔΑΛΦΑ
Το ΕΔΑΛΦΑ αποτελεί ένα εξειδικευμένο εργαλείο διεπιστημονικής αξιολόγησης, σχεδιασμένο για τον προσδιορισμό του επιπέδου λειτουργικότητας παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Βασισμένο στα αναπτυξιακά ορόσημα του τυπικού πληθυσμού, εξετάζει 9 ψυχοκινητικές κλίμακες που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα της καθημερινής λειτουργικότητας. Το κύριο πλεονέκτημά του είναι η συμβολή του στην ιεράρχηση θεραπευτικών προτεραιοτήτων, καθιστώντας το απαραίτητο οδηγό για τον σχεδιασμό προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης.

-MATH PRO –S TEST
Το MATH PRO-S αποτελεί ένα σταθμισμένο ψηφιακό εργαλείο αξιολόγησης, σχεδιασμένο για τη λεπτομερή σκιαγράφηση του μαθηματικού προφίλ των μαθητών. Καλύπτει ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων στην Αριθμητική και τη Γεωμετρία, επιτρέποντας τον έγκαιρο εντοπισμό ειδικών μαθησιακών δυσκολιών στα Μαθηματικά. Η χορήγησή του μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή διασφαλίζει έναν διαδραστικό χαρακτήρα, ενώ η δυνατότητα αυτόνομης ολοκλήρωσης των δοκιμασιών από τον μαθητή ενισχύει την αξιοπιστία των αποτελεσμάτων.

-ΛΟΓΟΜΕΤΡΟ
Το ΛΟΓΟΜΕΤΡΟ αποτελεί ένα σταθμισμένο ψυχομετρικό εργαλείο που εστιάζει στην αξιολόγηση των δεξιοτήτων προφορικού λόγου και πρώιμου γραμματισμού σε παιδιά ηλικίας 4 έως 7 ετών. Στόχος του είναι η λεπτομερής χαρτογράφηση της γλωσσικής ανάπτυξης και ο έγκαιρος εντοπισμός ελλειμμάτων που λειτουργούν ως προγνωστικοί δείκτες για μετέπειτα μαθησιακές δυσκολίες στον γραπτό λόγο. Η χρήση του επιτρέπει την πρόληψη και τον στρατηγικό σχεδιασμό παρεμβάσεων πριν την πλήρη ένταξη του μαθητή στο σχολικό περιβάλλον.